TEORÌA DE LAS 6 LECTURAS

La teorìa de las 6 lecturas cuyo autor es Miguel de Zubiria, consiste en involucrar ciertos elementos para mejorar el nivel interpretativo-propositivo en la actividad lectora, dandolè asì mayor utilidad y practicidad, ademàs de motivar a la lectura. Segùn esta, la lectura no es solamente la parte tècnica de traducciòn de sìmbolos, fonemas, tonos de la voz etc, sino que tambièn es comprensiòn, recreaciòn, reflexiòn y creaciòn. Para esto, se vale de 6 niveles en los procesos de lectura, los cuales son:
1-Lectura fonètica: Introducciòn en pre-escolar y afianzamiento en 2 bàsico. Busca establecer la relaciòn grafema-fonema, para la decodificaciòn de sìmbolos.
2-Decodificaciòn primaria: Introducciòn 2 bàsica, afianzamiento 3 bàsico. Busca la comprensiòn transformando las palabras en conceptos.
3-Decodificaciòn secundaria: Introducciòn en 3 bàsico, afianzamiento 4 bàsico. Permite establecer relación entre oración y las proposiciones y utiliza mecanismos como la puntuación, la pronominalización y la inferencia.
4-Decodificaiòn terciaria: Introducciòn en 5 bàsico, afianzamiento 6,7 y 10 bàsico. El propósito es encontrar las macroproposiciones, descubrir las relaciones lógicas, temporales, espaciales en referencia a la idea mayor o tesis.
5-Lectura categorial: Introducciòn 1 media, afianzamiento 2 y 3 media. Busca la manera de descomponer un texto en sus tesis, proposiciones e identificar la estructura categorial.
6-Lectura intelectual o metasemàntica: Introducciòn en la universidad. Permite comparar, establecer analogías y hacer correspondencias con otros sistemas. El objetivo es realizar una lectura externa. Su finalidad es contrastar, ir más allá de las circunstancias socioculturales en que está expresado el texto y someterlo a la crítica.